Taller del rol Fonoaudiólogo
Un espacio de encuentro con el juego y el desarrollo de la creatividad
Objetivo general del proyecto
Descubrir el juego y la creatividad como recursos para enriquecer el trabajo técnico del fonoaudiólogo y de los trabajadores en el área de la salud, y desarrollar su propio crecimiento personal.
Destinado a : Fonoaudiólogos y profesionales de la salud
Fundamentación del proyecto :
El eje del proyecto surge de la necesidad de la Asociación Argentina de Tartamudez de generar un espacio de crecimiento profesional y desarrollo personal para los que trabajan en salud.
El rol del fonoaudiólogo y del profesional de la salud requiere muchas más competencias que las meramente técnicas como ser: la empatía, el compromiso personal, la conexión con el mundo interior para poder abrirse a los demás, la flexibilidad, la fluidez, la autenticidad, la congruencia, la aceptación casi incondicional del otro, un alto nivel de escucha, etc.
Es por esto, que intentaremos brindar algunos disparadores para que los profesionales tomen conciencia acerca de lo importante que es descubrirse como agentes facilitadores del desarrollo integral del paciente de manera que logren desarrollar sus potencialidades.
Maslow * dice: "La creatividad, concebida en sentido holista, emana de toda la persona. Cualquier factor que generase una persona más creativa, también haría que esta fuera mejor padre, maestro, ciudadano o cualquier cosa."
Creemos con absoluta convicción, que todas esas actitudes anteriormente enunciadas, se entrenan; y que el desarrollo del juego y la creatividad en el ámbito del consultorio facilitan la creación de nuevos vínculos entre el profesional y el paciente ya que la actividad diaria entre le ayudador y el ayudado se enmarca en un contexto donde se privilegia la confianza, la comunicación, la aceptación y el desarrollo personal e integral de ambos.
* Maslow. Abraham: "La personalidad creadora", Editorial Kairós.
Objetivos:
• Conectarse con las emociones y los sentimientos personales.
• Darse cuenta de la importancia de desarrollar la empatía, la conexión con el mundo interior, la flexibilidad, la fluidez, la autenticidad, la congruencia, entre otras actitudes, para lograr un mejor trabajo con el otro.
• Descubrir la importancia de conocerse a uno mismo para poder conocer a los demás.
• Desarrollar el potencial creativo y lúdico de cada uno.
• Tomar conciencia de las variables que juegan dentro de la tarea del consultorio como ser: la actitud del facilitador; la actitud del paciente; los objetivos; los recursos; el tiempo de trabajo; las técnicas que se pueden llevar a cabo; la metodología; etc.
• Conocer diferentes herramientas lúdicas y de desarrollo de la creatividad para trabajar en el trabajo individual del consultorio y en la tarea grupal con niños, adolescentes y/o adultos.
Comienza en Mayo
Módulo 1: SABADO 17 DE MAYO
Módulo 2: SABADO 28 DE JUNIO
Horario: 9:30 a 13:30hs
Se otorgarán certificados
Arancel socios AAT: $120 ambos módulos o 2 pagos de $70
Arancel no socios AAT: $150 ambos módulos o 2 pagos de $90
Inscripción previa vía mail o comunicándose a la AAT martes de 15 a 19hs
(4857-6541) o 15-6575-4497 (todos los días)
Contenidos:
Módulo Nº1: SABADO 3
• Mi rol de técnico y mi desarrollo personal
• El facilitador auténtico y congruente
• El profesional de la salud como facilitador del desarrollo integral del paciente
• Desarrollando mi jugador interno…
• ¿Qué es el juego? ¿Para qué jugar? ¿Cómo facilito el desarrollo integral de mi paciente?
• ¿Cuáles son los juegos que puedo utilizar en el ámbito del consultorio?
Módulo Nº2: SABADO 7
• Actitudes que bloquean el desarrollo de las potencialidades en el otro
• El desarrollo de la creatividad como herramientas para potenciar la flexibilidad, la fluidez, la originalidad del profesional y de su paciente.
• La empatía y la aceptación incondicional. Actitudes básicas y necesarias del profesional de la salud
• Desarrollando mi ser creativo…
• ¿Cuáles son las etapas del juego?: El juego en la infancia; en la adolescencia; en los adultos.
• Los juegos grupales: posible calificación. ¿Cómo llevarlos a cabo? La pertinencia del juego.
Modalidad de los encuentros
Los encuentros se realizarán partiendo de la vivencia con instancias lúdicas.
Estas actividades facilitarán la posterior elaboración y reflexión de la misma.
Las etapas en el desarrollo del encuentro serán:
Presentación
Encuadre
Vivencia
Puesta en común de lo vivido
Elaboración de la vivencia.
Aporte teórico
Reflexión y conclusiones.
Recursos
Cada encuentro requerirá deferentes recursos como ser:
Material teórico
Carpeta del profesional
Revistas
Colores: lápices, crayones, marcadores, tizas, témperas, etc.
Papeles varios
Otros.
Tiempo y horario
Se realizarán 2 encuentros en total de 4 horas cada uno. de 9:30 a 13:30hs
Bibliografía consultada
• Rogers, Carl; El proceso de convertirse en persona, Paidós,1961
• Walder; Paul; El cuerpo fragmentado, artículo publicado en el diario “El
periodista” de Chile, 1997
• Lafagna Corona, Juan y Gómez del Campo, José; Desarrollo del Potencial Humano, Editorial Trilla, México, 1978
• Camus; Albert; El mito de Sísifo, Losada, Bs.As.1994
• Blay, Antonio, Creatividad y Plenitud de vida, Iberia,2000
• Maslow, Abraham, El hombre autorealizado, Kairós. 1972
• Mariscal, Enrique, Manual de Jardinería Humana, Serendipidad, 1999
• Trossero, Hombre Adentro- Caminos hacia tu interior, Bonum, 1997
• Goleman, Daniel; La inteligencia emocional, Javier Vergara Editor, México, 1995
• Buber, Martin; Yo y tú, Ediciones Nueva Visión, 1994
• Moreno, Inés; el juego y los juegos, Lumen Humanitas, Bs.As, 2005
• Seminario de Educación para la Paz- Asociación Pro Derechos Humanos; La Alternativa del juego ll, Juegos y dinámicas de educación para la paz, Los libros de la catarata, Madrid,1994
• Aguilar, María José; Técnicas de Animación Grupal; Espacio Editorial, Bs.As. 1998
NOTA: el arancel INCLUYE LOS MATERIALES DE TRABAJO,
por lo cual requerimos la inscripción previa.
Se trabajará con grupos reducidos para el mejor desarrollo de las actividades.
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